Batoteira nos Trabalhos de Casa

[JVS]

Estou a dar aulas no 7 e 8 anos a ET em part-time e trabalho num atelier em Lisboa. Mandei os alunos fazerem trabalhos de pesquisa. Alguns deles copiaram textos da internet e nao modificaram os textos com as palavras deles. Houve um aluno que copiou um trabalho que estava na internet para o trabalho dele, escreveu a introducao e a conclusao. Um grupo de alunas copiou de duas fontes textos e nao fez a devida personalizacao. Limitaram a copiar e a colar. Em regra o que eh que se deve fazer nestes casos de plagio explicito? Deve-se dar uma positiva fraca ou dar-lhes negativa? Eis uma duvida que me estah a irritar solenemente. Isto porque em principio os meninos que facam os trabalhos e que entreguem merecem ter positiva...... mesmo que seja tudo copiado da Internet... mesmo que esteja tudo mal... enfim a nossa educacao... E agora espero a decisao do meu chefe... se vou dar positiva a batoteiros ou nao... O que eh acham?

[Joao_Janeiro]

João, eu cortava o mal pela raíz, esta foi a minha educação. Mete depois ai o feedback dos teus pupilos. Abraço

[Miguel Sousa]

Eu nessa altura lembro-me que copy-paste tanto dava para negativa como para positiva muito baixa, em qualquer um dos casos o professor ao devolver tinha escrito que era copy-paste, um ate procurava o site e punha la a vermelho lol

[Legrias]

dar uma positiva... é compactuar... com o plagio..... e se calhar incentivar ou alimentar a lei do menor esforço.... o simples "copy-paste"...

[Pedro Barradas]

que servisse de lição, encontrar os textos originais, e justificar como plágio NOTA=0

[Márcio Ferreira]

Eu mandava fazer de novo, assim, aprendiam que copiar só dá mais trabalho e não aprendem nada. Ensinavas logo de inicio, que o crime não compensa...

[Dreamer]

Bem, parece que estamos todos de acordo, é assim que começa o plágio e a inércia nas questões de direitos de autor... PS: Já agora, eles escreveram em algum lado a fonte, ao "estilo" de uma bibliografia?... porque se sim a questão é diferente e não tão grave...

[TiCo]

Começas também a pedir Bibliografia nos trabalhos! E tens mais um fundamento para a tua avaliação De qualquer das formas, eles tiveram de ler os textos, fazer uma pesquisa, e editar o texto no word! ;)

[Dreamer]

Tico, tudo isso... ou não... Muitas vezes acabam por nem ler os textos... ficando-se apenas pela pesquisa...

[TiCo]

Não sei, já não digo nada... Quanto menos fazem, menos querem fazer. Daí que a minha opinião seja a do Pedro Barradas, pelo menos para que se puxe pelas 'criancinhas' a ver se fazem alguma coisa...

[JAG]

Um bom método acho que não passa pela negativa directa. Acho que como professores, os que são, devem não só ensinar mas educar! Talvez eu nessa situação, varia o seguinte... tentaria encontrar a matéria na Internet, algo que ate não deve ser muito difícil, e depois imprimia e levava para a aula. Solicitava a um aluno que não copiou a ler o texto que eu tinha levado, e depois pedia ao que copio para ler o seu trabalho. Isto ia causar alguma vergonha... e depois iria surgir uma certa insatisfação na turma devido a isso... Depois punha a frente de todos, na mão de quem copio decidir o que fazer... ou levar negativa, ou apresentar outro trabalho... Acho uma atitude mais lógica...

[marco1]

na minha opinião há que analizar vários aspectos e tentar de uma forma não agressiva, ser o máximo pedagógico e construtivo, pois 7 e 8 ano ainda é o "despontar" para muita coisa. assim acho que embora se tenha copiado, devia-se ver 1º se o trabalho apresentado respondeu á questão pedida pois isso, embora o meio seja errado, pode demonstrar capacidade de analise e resposta e depois adoptar algumas das medidas já aqui enunciadas por outras pessoas.

[Peter]

Na minha opinião jamais daria uma positiva, desde que não fosse apresentada a respectiva bibliografia. Ainda com um agravo que qualquer um de nos poder colocar um texto na internet totalmente falso. A credibilidade da internet é baixa, a não ser que sejam sites oficiais. Compactuar com o plagio barato é que não.

[asimplemind]

eu não dava nem positiva nem negativa obrigava-os a fazerem de novo o trabalho. E podes ter a certeza que desta vez eles não iam copiar! Se quando são putos são assim imagina quando chegarem à faculdade... há que educá-los desde o inicio

[AnaS]

nao sei... é dificil!... pelo menos aqueles alunos que fizeram introduçao e conclusao... avalia para ver se podes dar positiva!... n podes dar uma positiva alta.. já que fizeam batota! mas tb axo k n é dando negativas que se vai lá... por exemplo lembro me k so me ensinaram a fazer trabalhos no 9º/10º ano.... fala com eles e, por exemplo, faz com que reformulem novamente os trabalhos.. com palavras deles!!.. avalia so depois

[i_arq]

Na minha humilde opinião acho que plágio e copy-paste, vai sempre existir quer se queira ou não, de uma maneira ou de outra todos o fazemos. Uma forma de tentar resolver este problema é tentares implementar as apresentações orais dos trabalhos, assim mesmo que seja um trabalho efectuado em copy-paste podes sempre tirar as conclusões para decidir se passas ou chumbas o aluno em questão e desta forma ficas a saber que os alunos pelo menos têm que ler o texto. E sempre aprendem alguma coisa com isso.

[Against]

No meu tempo, em que net funcionava a 56k, e quando funcionava, ainda tinhamos que recorrer aos livors e as fotocópias... E aí, mesmo que fosse copy past sempre tinhamos que ler! Mas é muito chato para aqueles que se deram ao trabalho de fazer qualquer coisa "sua" e as tantas não estar tão bom quanto isso, verem os outros que fizeram copy/paste directo (as tantas com palavras e expressões que não fazem ideia o que querem dizer) a ter melhor nota... Fazes uma oral! Com perguntas dos textos deles, logo aí já vês quem fez o trabalho ou quem nem sequer leu!

[Márcio Ferreira]

Acho que devias falar com eles, mostrando como se faz um trabalho desses e de seguida mandavas fazer outro trabalho. Devias dizer desde logo as regras do jogo, como não copiar, etc... A função de professor é ensinar, por isso deves ensinar como fazer trabalho correctamente e como ter uma atitude de responsabilidade, para que no futuro não voltem a fazer o mesmo. Depois de entregues os trabalho e corrigidos, devias falar um a um, e explicares o que está certo e errado. Não caias do erro dos maus professores, que infelizmente ainda existem, que é mandar fazer trabalhos e depois só dar positivas e negativas, sem falarem com os alunos... Está nas mãos destes novos professores mostrar como se ensina... e não cometer erros do passado...

[m a r g a r i d a]

é curioso porque eu só comecei a usar a Internet para fazer trabalhos no 12º ano...até lá sempre tive de fazer trabalho de biblioteca e pesquisa de livros :\
eu não dava positiva e o porquê já todos de uma forma ou de outra, enumeraram. talvez desse uma segunda oportunidade para fazer o trabalho, mas isso dependeria do percurso escolar dos alunos em questão...

[kaz]

Simples!! Faria no teu lugar o que os meus profs fizeram na altura qnd sucedia uma situação dessas... entregava de novo o trabalho ao aluno e escreveria o site e a morada onde foram tirar o texto...claro que também recomendaria fazer o trabalho como deve ser, se não não teria nota...a sensação de termos sido apanhados a aldrabar não é lá mt boa... Outros tempos!! hoje os miudos e mesmo graudos têm uma lata descomunal para mentir á descarada. Mas se pactuas com isso, é desnecessário perderes o teu tempo a manda-los fazer...

[Dreamer]

A questão é se hoje em dia esse "ser apanhado a aldrabar" nestes moldes é ou não, motivo para eles se sentirem mal com isso...

[kaz]

Na minha opinião, não!!! É um facto...esta geração nada tem haver com a colheita de 80's... Isto sim é que é geração rasca....

[Against]

Não acho que seja uma geração rasca, o problema é que eles apanharam esta onda e os profs muitos nem a viram passar. Daí que seja muito fácil passar a perna em algumas situações e noutras correm o risco de serem apanhados. É um risco! Mas isso também vai da educação e pelo gosto de aprender de cada um. Vejo pelo meu irmão que está a crescer com as facilidades de aprendizagem (net e por aí fora) que eu não tive, mas não deixa de querer saber ainda mais e fazer as coisas por ele. E vai daí que antes também havia quem fizesse copy/paste, tinham era que ler tudo na mesma!:p

[kaz]

Eu tenho uma opinião diferente...em questão á geração. Claro que todas elas são importantes, para marcar a evolução de acontecimentos e pontuar a mudança... Mas há um facto veridico, os miudos de hj em dia, são tão bombardeados de informação vazia 24h por dia, informação informatizada por tudo que é lugar aquelas cabeças parece que se esvanecem com uma passagem de ar... Concordo contigo na questão da educação e interesse pessoal, em crescer como pessoa.... Mas é notório, os miudos hj parece que não se sabem comportar em sociedade, não respeitam, messenger pra aki e ali, conversas tipicas da puberdade 24h por dia e bombardeio agressivo de informação, na TV, na NET, no TLM, na Rua... Perecem fabricas de recepção de informação...mtas vezes benéfico, muitas vezes maléfico... Qnd digo geração rasca, é no sentido de não se preocuparem com nada, as coisas parece que lhes passam ao lado. Criam a sua bolha o seu universo. Ainda há dias ouvi putos do 6º ano e 7º ano a comentar, que não estudavam não queriam fazer os trabalhos e já tinham feito cábulas.... Cábulas??? só comecei usar isso no 2º ano de FAC... É a tal questão que eu digo, quem está interessado faz, quem não está não faz, azar.... Como disses-te e mt bem, "já vai do gosto de aprender de cada um". Mas que hoje em dia são mais propensos a não quererem reter informação importante, isso são. Conseguem ser facilmente persuadidos por aquele tipo de informação, vazio banal e efémero.

[Against]

Mas quem lhes "injecta" essa informação toda não é uma outra geração? Logo de quem é a culpa? Que culpa têm os putos que os pais trabalhem o dia inteiro e que eles morem num apartamento onde estão o dia todo fechados a ver TV e a frente do pc? No fundo são os pais que "deixam" as coisas acontecer. Ou seja outra geração. Não?