Geometria

[AnaS]

exactamente dreamer... essa é a tua opinião porque tens mais aptidões para o estudo mais objectivo.. ou tá certo ou nao está.. varia muito de pessoa para pessoa... pois o teu colega certamente teve sorte.. lol eu falo por experiencia propria e tambe porque ja vi estudos acerca disso.. que o conhecimento decorado, armazenado á força, é sempre muito mais efémero que o outro tipo de pensamento...que compreendemos na verdadeira essência da palavra. ;)

[JAG]

Mas estuda-se para Teoria do Design!? lol... Eu tirava 14 sem estudar... imaginem se estuda-se... Mas ao longo deste tempo todo, continuo a perguntar... Como é que se decora ou copia em DGD? Ou sabes fazer o exercício ou então esquece... vais ter negativa...

[AnaS]

pois JAG tb n acho muito facil decorar geometria... lol

[cube]

Não concordo, absolutamente, quando dizem que só para áreas artísticas deveriam ir os alunos que estudaram artes no secundário. Podia dar diferentes motivos, mas digo apenas que com 15 anos a maturidade profissional é pouco desenvolvida. Muitos sabem o que querem ser, poucos sabem o que se faz nas profissões que desejam. Ainda mais, muitos apenas se decidem por um curso superior apenas no 12º.
Há alguns anos falava-se dum 13º ano como forma de compensar os alunos que ainda não haviam decidido, ou tardiamente decidido, qual o curso superior a seguir, constatados pela evidência de que não tiveram a componente específica do curso e estando à partida limitados à sua área de formação no secundário (num sentido muito lato, pois o grau de especialização é mínimo). Eu estou num caso semelhante ( http://www.arquitectura.pt/forum/f101/percurso-acad-mico-8549.html ). Sou formado numa área completamente diferente. Não me arrependo, mas no secundário tive de fazer uma escolha para a qual não estava preparado. Hoje, já estabilizado a vários níveis, pretendo realizar um antigo desejo de ter formação superior numa área artística, escolha sucessivamente adiada. A meu ver, se um aluno se propõe a um exame nacional como externo numa área para a qual não teve formação e se ainda assim obtém resultados mais satisfatórios que um outro que frequente a área, isso mostra muito empenho, desejo e vontade.
Com respeito ao exemplo que deram de ir para informática, meus caros, é questão de se informarem bem sobre o sistema de ensino. Há vários caminhos para um mesmo fim. Quando estava no secundário, houve colegas meus que se transferiram para o ensino nocturno por unidades capitalizáveis. Enquanto eu fazia os testes por período, mais os exames nacionais e a minha média resultava disso tudo, eles faziam um exame a cada módulo, ao ritmo que queriam, quando queriam, e ficava feito. Os exames nacionais só precisaram deles para acesso à universidade enquanto que eu tive de os fazer para acabar o curso. O resultado? A média deles foi muito superior à que conseguiriam pela via comum. É justo? Há sempre injustiças. É legal? É. Entretanto, as coisas alteraram-se, porque senão hoje quem queria ir para medicina, por exemplo, mais valia passar logo para o recorrente a partir do 10º ano.
Só acho é que justificações como «não entrei para o curso que queria porque veio outro de outro lado qualquer e me roubou o lugar» não sirvam para se desculparem.

Desculpando o desvio ao tema central...
E com isto queria agradecer os links pois também me irão dar imenso jeito
Se souberem de mais bons manuais, para além dos oficiais do ensino secundário, vão dizendo (autor/editora/ano) ;)

[JAG]

cube... isso de ainda não ter definido o que quer ser no futuro é muito subjectivo. Eu aos 13 anos já gostava de arquitectura, estudei artes e agora estou em informática. Mas continuo a ser um amante de arquitectura. Normalmente a pessoa já tem uma noção do que gosta, tem é medo de arriscar ou então é muito influenciado pelo os que o rodeiam, como pais, família e amigos.

Ola de novo Josué... Para já preciso de exercícios de axonometrias e de sistema cotado, que é o que estamos a dar...

Em relação aos exercícios... vou tentar por logo a noite... :p

[AnaS]

o meu problema sempre foi querer ser muitas coisas... nunca me contentei apenas com uma área.

[JAG]

Já coluquei exercicios...

Para ficar mais arrumado, abri um novo topico:
http://www.arquitectura.pt/forum/f86/dicas-geometria-representa-axonom-trica-8908.html